Türkiye'de okul güvenliğinde yeni bir dönem başladı. 2026-2027 eğitim öğretim yılıyla birlikte güvenlik anlayışı yalnızca okul kapısında bekleyen personel veya okul çevresindeki polis devriyesi olmaktan çıkarılıp, fiziki güvenlik, uyuşturucu ve suçla mücadele, akran şiddeti, dijital riskler, aile ve rehberlik mekanizmalarını aynı güvenlik zincirinde buluşturan daha geniş bir modele dönüştürülüyor.
İçişleri ve Milli Eğitim bakanlıklarının öncülüğünde Adalet, Aile ve Sosyal Hizmetler, Çalışma ve Sosyal Güvenlik, Gençlik ve Spor ile Sağlık bakanlıklarının da dâhil olduğu yedi bakanlığın imza koyduğu protokol bunun en somut göstergesi.
Yeni modelde 31 bin okul bahçe görevlisi bulunuyor. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı ile yürütülen çalışma kapsamında 81 ilde bu personel için planlama yapıldı. Öncelikli okullarda kullanılmak üzere ayrıca 2 bin 804 el dedektörü tedarik edildi. Ancak bu yapılanmada çok önemli bir ayrıntı bulunuyor. Bahçe görevlisi polis değil.
Bu personelin esas işlevi okul bahçesinde görünürlük oluşturmak, giriş-çıkışları kontrol etmek, şüpheli durumları fark etmek ve profesyonel güvenlik birimleriyle koordinasyonu güçlendirmek. Asıl kolluk müdahalesi yine polis ve jandarma tarafından yapılacak.
Yeni sistemin en dikkat çekici taraflarından biri, okulların aynı güvenlik seviyesinde değerlendirilmemesi.
İçişleri Bakanlığı risk analizini yeniden yaparak; 1 ve 2. derece riskli okullarda sürekli polis, 3 ve 4. derece riskli okullarda ise polis irtibat görevlisi uygulamasını başlattı. Okul çevrelerinde asayiş, narkotik ve çocuk şube ekiplerinin denetimleri de sürdürülecek. İnternet kafeler, oyun salonları, metruk yapılar ve servis araçları da güvenlik zincirinin içine alınıyor.
Kritik değişim, “Okul güvenliği” artık okulun dört duvarı içerisinde tanımlanmıyor. Okula giden yol, servis, okul çevresindeki işletmeler, metruk binalar, okul çıkışı gidilen mekânlar ve öğrencinin internette bulunduğu alan da güvenlik değerlendirmesine giriyor.
Bu uygulamanın arkasında 2026 yılında yaşanan ağır okul saldırıları bulunuyor. Nisan ayında Şanlıurfa Siverek ve Kahramanmaraş’ta art arda okul saldırıları yaşandı. Olayların ardından İçişleri Bakanlığı, yalnızca saldırı anındaki güvenliği değil, olay öncesindeki risk işaretlerinin fark edilmesini, ihbarların değerlendirilmesini ve kurumlar arası koordinasyonu yeniden ele aldı. İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi’nin “tehlikeyi büyümeden fark etmek” vurgusu bu nedenle yeni modelin belki de en önemli cümlesi.
Çünkü okul saldırılarında güvenliğin en zor noktası saldırı başladıktan sonrası değil, saldırıdan önceki belirsiz dönemi doğru okuyabilmek.
Tehdit içeren sosyal medya paylaşımı, öğrencinin ani davranış değişikliği, ciddi devamsızlık, akran zorbalığı, silaha erişim, uyuşturucu bağlantısı, okul çevresinde şüpheli kişi veya yapı, internette suç örgütlerinin çocuklara ulaşması gibi unsurların ayrı ayrı değil, gerektiğinde birbirleriyle bağlantılı değerlendirilmesi gerekiyor.